根据“落实育人目标、夯实语文基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本单元的作
1。作业层次。主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。
2。作业评价。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，提升品德修养，培养良好学习习惯。
年年：大家好！我是年年。冰心奶奶曾说过“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”
我也要编辑一本属于童年备忘录。包含了“古人的童年”“名人的童年”“长辈的童年”和“我的童年”四部分内容。小精灵，你能帮帮我吗？
1。通过诵读古诗，阅读同龄人成长的故事、小说、传记等，了解并交流古代儿童、作家的童年故事。
