你好，我来回答一下这个问题。
我之前在讲课的时候常常跟学生开玩笑，当你未来有一天不小心把钱包弄丢了，你希望别人给你一点路费的时候，如果别人问你：请问f(x)=lx(2x+1)-sinx的导数是多少。你回答不上来，怎么证明你是大学生啊？
当然，上面是闲白。
其实数学课的正课内容也可以轻松有趣的给学生讲。
比如讲到导数的时候，可以说：我对你的爱，如同以自然常数为底的指数函数，无论经历怎样的求导风雨，都永恒不变；
比如讲到抛物线的时候，我可以说：我对我的妻子说，你是抛物线，儿子是焦点，我是准线，你可以围绕着儿子，但你到儿子和到我的距离要想等；
……
其实挺多的
还有类似于函数图形操，等等。
核心思想就是把平时不是特别好记忆的东西或者枯燥的东西，用学生感兴趣的方式（比如情书）表达出来。让学生先感觉这个老师与他们没有距离，然后进而喜欢你的课，喜欢这一科，在这科上提高成绩。
以上是我的答案，希望对你有帮助。
