现代三大教学理论包括：
（1）美国教育家布鲁纳的结构主义理论；
（2）前苏联赞科夫的教学与发展理论；
（3）德国瓦根舍因的范例教学理论。其中，布鲁纳的结构主义教学论认为学习就是建立一种认知结构，就是掌握学科的基本结构以及研究这一学科的基本态度和方法。
赞科夫是苏联的教育学家与心理学家，他所指的学生的一般发展，不等同于智力的发展，它包括了身体发展和心理发展。
心理学家瓦根舍因首创了“范例教学理论”，范例教学就是通过基本性、基础性和范例性知识教学，培养学生具有独立的判断能力和创造能力。因此，现代教学理论三大流派的代表人物是布鲁纳、赞科夫、瓦根舍因。
